无忧无虑的童年令人向往，作为孩子们接触的第一所校园，幼儿园会教孩子们什么东西呢?又是如何教育和培养小朋友的行为品格呢?近日，记者走进几所幼儿园，探索幼儿园里的特色课程。

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“智慧生长” 让孩子从自身的体验出发

“艾草是种草药，它可以祛湿散寒，可以制作成食品，还制成香囊……”日前，在温州市第七届学前教育区域特色品牌建设现场会暨幼儿园课程改革推进会的分会场上，来自乐清市机关幼儿园大三班的蒋昕姿小朋友向在场嘉宾娓娓讲述他们班级与“艾草”的故事。

为何一群小不点会对艾草这样熟悉?原来，这是孩子们在玩探中学得的知识。每年的3月份，是乐清市机关幼儿园的种植节，因为班级中有家长对艾灸颇有研究，所以便有小朋友提议种植艾草，班主任王玉宇帮助孩子们一起实现了这个愿望。

“孩子们从自身的体验出发，家长与教师做为活动的支持者与助推者，不断地见证着孩子们的成长，同时，促进幼儿、教师、家长三方的共同成长。”王玉宇说，希望通过这个课程培养孩子成为善于发现生活的有心人。

其实，大三班的班本课程《“艾”在心中》只是乐清市机关幼儿园《智慧生长》校本课程的一个缩影。乐清市机关幼儿园园长张新琴说，该园坚持积极构建“在生活中学习，在自然中成长、在发展中创新、在创新中完善”的课程管理模式与探索幼儿园个性化、园本化相结合的幼儿教育模式。《智慧生长》整体课程注重学习活动、游戏活动、生活活动、实践体验、环境浸润、家园共育六大板块的有机联接，并基于“七彩节日、远足活动、智慧种子科学探究、乐音清扬城市足迹”等微课程组成的特色课程系列。

“我们提倡在生活中学习，在自然中成长。坚持‘游戏是幼儿最主要的工作’，呵护儿童天性，回归教育本真，让儿童在‘快乐游戏，丰富生活，多重体验，自然生长’的课程旅行中成长为阳光智慧儿童。”张新琴说。

“安吉游戏” 让孩子在摸索中前进

清脆的铃声一响，自由活动时间到了，孩子纷纷跑到操场上，打开大柜子，搬出大小梯子、木板木块、箱子、小玩具等。没有教师介绍游戏玩法，没有教师组织安排，孩子们三五成群，自己玩了起来。这是3月12日上午，记者在柳市镇象东幼儿园看到的一幕。

去年11月，柳市镇象东幼儿园通过学习、模仿、探索、创新，从安吉县引进“安吉游戏”这一新的课程理念，成为乐清市首家浙江省“安吉游戏”实践园。

“安吉游戏”以“游戏点亮儿童的生命”为信念，倡导把游戏的自主权还给幼儿，让幼儿在自主、自由的真游戏中，解放头脑、双手、眼睛、嘴、空间和时间，最大限度地支持和满足幼儿通过实际操作和亲身体验获取经验的需要。

这里的孩子，站在滚筒上脚滚动着滚筒向前、向后，用简单的大型积木搭建各种造型，他们穿着雨鞋玩真的沙、真的水……柳市镇象东幼儿园园长郑燕说，孩子们太会玩了，创造出许多意想不到的玩法，让她看到了久违的自然游戏中的玩性、野趣和童真。

在采访中，记者看到一个有趣的现象:这里的教师都是“不说话的”。他们在儿童游戏活动时，默默地追着孩子拍摄。“在这里，看似孩子们放羊般的‘野玩’，实则是在教师充分信任儿童、解放儿童的基础上让儿童实现自我发展。教师把孩子们在游戏中遇到的问题、获得的发展，自然生成为他们的课程，适时‘推’一把孩子。”郑燕说。

文章来源：《幼儿教育研究》 网址: http://www.yejyyj.cn/zonghexinwen/2020/0904/545.html