引言

目前的大学教育缺少对大学生的就业指导，对思想政治教育观念研究薄弱，很多教育学者对贫困大学生的思想政治教育有过深入研究，但确实在实践活动方面难以达到指导目标所以，我国的就业制度计划也在不断修改和更新，为了迎合就业毕业生的选择，国家有义务为贫困大学生的就业和结业提供良好保障，满足他们的需求，对未来的发展方向充满正能量。设定的制度主要是针对于贫困大学生，以贫困大学生的特殊性而开展的思想政治教育，改善就业指导思想政治教育的研究内容，推进了贫困生认识自己的就业方向，也一定程度促进了中国和谐社会的发展。

一、就业思想政治教育中贫困大学生存在的问题

在国家和社会政策的支持下，贫困大学生面临的经济困难有所缓解，但贫困大学生由于家庭经济贫困的原因，容易产生错误，贫困大学生容易产生自卑消极的心理，无法积极地投入择业和就业，内心一直都处于悲观的观念，失望甚至否定的看法，也导致了对工作的消极的态度，没有投入过多精力。贫困大学生的内心压力要比普通大学生的压力大很多，他们认为自己身处环境处于劣势，甚至认为自己是弱势群体，先天就无法得到社会的关注，是需要别人救济的对象，很难通过自己的改变来扭转与其他学生的差异。

并且从总体上看，劳动力供大于求的基本格局没有太大的改变，压力很大，并且会一直持续下去，暂时得不到良好改观。就业的结构性矛盾还会进一步加剧，人才短缺的问题还会有一定程度的加深。

二、针对就业指导中思想政治教育对贫困大学生的研究

对于贫困大学生的主要界定范围分为经济贫困，精神贫困。但是由于是以不同的角度分析贫困大学生的界定范围，所以研究者对于精神贫困大学生的分析意见也各有不同，但精神贫困大学生和经济贫困大学生的某种程度上是属于同一范畴，但其实精神贫困大学生是属于心理扭曲而造成的，并不是外在的物质条件构成。贫困大学生的普遍界定主要是无法支付学业费用，所处的生活环境整体水平偏下，家庭过于困难，与普通大学生的消费水平大有不同。总之，对贫困大学生的界定说法有很多，但是也是由于研究者理解的角度不同，当然得出的结论也有所不同，也会从分析层次中得出贫困大学生某种程度的差异性。

在新的教育体制引导之下，高等院校也实现了就业指导工作的转变，在开始建立一系列的就业指导机构，能够有针对性的引导贫困大学生的就业择业问题，对贫困大学生的开展了全面性的咨询指导，主要是为了帮助贫困大学生有自我评价的意识，使贫困大学生在就业择业面前能够直观的选择适合自己的工作。而贫困大学生相比较来说是属于弱势群体，所以就更应该依据贫困大学生的优势来制订就业计划和规划适应于贫困大学生的就业标准，满足了贫困大学生的社会需求。贫困大学生在择业时心态也有很大的变化，贫困生比普通大学生的竞争意识更强，渴望得到别人的认可，但是有利有弊，弊端是这样的想法会使贫困大学生的择业风险意识较浅。因为贫困大学生对于择业的理想值或是期望值相对更高，过于注重自己的价值体现，想要表现自己，但是又难以完善自己，所以会导致贫困大学生对自身产生一系列的怀疑，包括对自己的才能或是所处的环境，就会产生自卑心理。就更容易在就业和择业中产生焦虑孤僻的状态。

大学生就业指导思想政治教育主要是侧重于普通大学生的指导方向，是站在普通大学生的角度来研究思想政治教育，就忽视了贫困大学生的就业和择业指导。而大学生的思想政治教育却又注重在思想政治道德素质方面，和就业择业意识。所以以研究的层次来看，深层次的理论偏少，并且还是仅仅止于普通大学生的角度，对于贫困大学生的研究指导论文微乎其微，甚至还没有涉及。即使有文章涉及到了贫困大学生的就业指导思想政治教育，但也只限于理论性的研究，并没有实质性的引导，学生根本无法受到关键性的教育。

其实对于贫困大学生的就业指导思想政治教育的相关研究都局限于了贫困大学生的心理研究，只是全方面的了解了贫困大学生就业的心理素质，还是起不到实质性的作用。很多大学生产生了自卑、焦虑心理，又加上自身的物质条件的限制和社会影响，会直接影响贫困大学生顺利毕业，产生抗拒心理。所以为了资助贫困大学生顺利择业就会完善相应的体系，要积极应对，改善自身素质，找准定位，有正确的价值体现，要加强当代贫困大学生的综合素质，正确面对自己所处的环境，树立正确价值观，在和谐的交流平台努力完善自己，理性完善自己的学业，实现自己的真正价值。

文章来源：《幼儿教育研究》 网址: http://www.yejyyj.cn/qikandaodu/2021/0121/877.html