人文教育学院学生见习

在本次课题申报过程中，人文教育学院组织相关专业教师认真阅读课题申报指南,深入幼儿教育一线了解需求，结合文献研究，反复研讨，聚焦研究主题，最终确定《团体游戏治疗对幼儿心理弹性的干预研究》的课题。该课题采用团体游戏治疗的形式，基于幼儿心理弹性的机制，旨在制定出一套行之有效的团体游戏治疗方案，进而提高幼儿的心理弹性，增加幼儿积极应对压力性生活事件的能力，同时降低生活中的负性事件对幼儿的影响，增加幼儿面对逆境的良好适应能力。

根据《中国学前教育研究会关于“十四五”课题申报工作的通知》，经过各省市课题办逐级评审筛选，西安欧亚学院人文教育学院寇延主持的《团体游戏治疗对幼儿心理弹性的干预研究》（K）成功立项。

本次全国共有5500多个项目申报，1513项课题顺利通过评审，陕西省有7个项目获得立项，其中4项来自一线幼儿园，3项来自高校。欧亚学院成为陕西省三所获批立项的高校之一。

（中国日报陕西记者站）

课题立项后，人文教育学院应用心理学教研室的课题组成员将携手学前教育专业教师及一线幼儿园教师按照相关要求，认真、严谨、有序地开展课题研究，注重课题的行动干预，将理论知识和实践研究真正落到实处，以保证课题按时达到预期成果。

人文教育学院教学实训室

寇延老师带领学生互动

为充分调动教师科研积极性，提高学院整体的科研水平，人文教学院邀请专家进行了一系列的科研培训，包括：设立了分院级科研项目，并起草了《人文教育学院科研立项工作管理办法》。分院科研项目主要资助符合分院发展定位、体现人才培养特色、解决教育教学中的热点难点问题、以及具有产学合作前景的各类研究。

本课题的立项基于分院一系列的科研改革及促进措施，本次立项有助于帮助教师树立通过科研支撑教学的意识，并有力推动我院教育教学质量和教师水平的进一步提升，并为幼儿园教育及及幼儿成长贡献一份力量。

《助人者自我成长》课程

文章来源：《幼儿教育研究》 网址: http://www.yejyyj.cn/zonghexinwen/2022/0603/1993.html