□番禺区融媒体记者?崔智颖??通讯员?郑凯方

我区学前教育又创佳绩。日前，广东省教育厅公布“学前教育‘新课程’科学保教示范项目申报”入围名单，参加本次评选的项目有600多个，广州市通过评审的有31个，其中仅番禺一区就有9个，占全市约三分之一，成为全省通过评审数量最多的区（县）级单位。此外，我区还有7个单位的保教示范项目在本次评选中取得7个分类别广州市的最高分。“这是我区启动学前教育三年行动计划以来，以科研引领、文化提升‘双工程’推动区域学前教育保教质量取得新进展、新成效的直观体现。”区教育局副局长曾伟杰接受记者采访时兴奋地表示。

多元覆盖夯实学前教育发展基础

记者翻看文件，发现我区通过申报的项目类别相当丰富，既有行政部门适用的幼儿园保教管理机制，又有幼儿园适用的课程资源体系；囊括幼儿园常规课程、本土特色课程、特殊教育课程、课程评价提升机制等方面，呈现出多元覆盖的特色。

“我们这9个通过申报的省级保教示范项目，见证了2010年《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》颁布以来，番禺区学前教育改革‘普及普惠、优质发展’目标的有序实施，从课题科研到技能竞赛，从理论到实践，逐步建立起区域课程资源体系。”曾伟杰介绍，通过申报的项目中，区教育局领衔完成的《应用评价系统整体提升区域幼儿园课程质量》课题，得益于我区近10年对幼儿园课程质量评价与提升的实践，形成了通过评价系统的建立与应用，促进区域幼儿园课程质量城乡一体均衡发展的路径和方法；《基于深度学习的幼儿园科学教育课程实践研究》则是对番禺区直属机关幼儿园近30年科学特色课程开展的传承与创新；《以社区传统文化资源建构幼儿园岭南特色课程的实践研究》则是北城幼儿园积淀已久的文化育人课程，致力于培养有民族根和魂的幼儿。“我相信，这9个项目的推进将进一步夯实我区学前教育发展的垒台。”曾伟杰说。

精尖团队为项目开展

提供充沛人力资源

为什么我区有这么多项目通过申报？“其中一个重要原因是我们组建的一支业内的精尖团队，为课题研究项目开展提供了充沛人力资源支持。”曾伟杰介绍，在组织申报过程中，区教育局借助高位平台，组建全国学前教育发达地区强强联合的资源库，联合北京师范大学、北京语言大学、华东师范大学、华南师范大学、广州大学等国家、省、市学前教育一流学府的23名专家、教授，组建省一级幼儿园、省指南实验园63所，调动番禺区名园长名教师工作室、番禺区学前教育研究生团队326人，为项目的后续开展奠定人力基础。

作为省学前教育“新课程”市县科学保教示范项目——《应用评价系统整体提升区域幼儿园课程质量》参与成员之一的曾伟杰介绍，项目的其中一项内容是开展种子培养工程。期间，将依托与指导单位——北京师范大学合作项目“幼儿园教育质量评价”，启动“全区幼儿园园长课程质量评价能力提升”的参与式培训；此外，在专家团队的指导下，20所种子幼儿园与120所参与园试点探索基于评价提升园所内部课程质量的路径与经验，60名种子以1带5，掌握课程保教评价工具的使用方法，增强园长在评价方案设计、信息采集、评价反馈的能力，引导园长开展内部教育质量自我诊断与质量监控。“我们对项目的开展充满信心。”曾伟杰自信地说。

共建共享确保示范项目

可复制可推广

记者仔细了解项目内容，发现每一个项目不仅有精尖专家团队，还有众多的项目实践单位。曾伟杰介绍，我区通过评审的9个项目均是区域性的保教课程体系，不同于幼儿园园本课程的主体单一，课程资源的可适用范围和可研究程度要更广更深。番禺区教育局十分重视该项目，在项目架构初期，明确课程落实主体的多样化和项目建设的系统性，做到共建共享，即五个共建、三个共享：粤港澳大湾区多地域共建；发达地区与欠发达地区共建；公办园与民办园共建；示范园与规范园共建；科研机构、教育部门、高校与幼儿园共建；实现课程共享、资源共享、成果共享。形成具有较强可复制性、可推广性、可适用性的学前教育“科学保教”示范项目。

文章来源：《幼儿教育研究》 网址: http://www.yejyyj.cn/zonghexinwen/2020/0901/537.html