文章目录

一、我国婴幼儿托育政策的演进历程

（一）福利性质阶段（1949—1980年）

    1．妇女解放与幼儿照料问题的提出（1949—1955年）

    2．分管机制的建立与幼师培训学校的增加（1956年）

    3．托育的关注度：提升、下降与再提升（1957—1980年）

（二）儿童看护责任的“再家庭化”阶段（1981—2001年）

（三）重构托育服务阶段（2001—现在）

    1．重视早期教育人才的培养（2001—2015年）

    2．全面开放二胎政策的提出（2016年）

    3．加大普惠力度，再构婴幼儿托育体系（2016—现在）

二、我国婴幼儿托育事业存在的问题

（一）缺少直接管理婴幼儿托育的专业对口部门

（二）社会大众对婴幼儿托育的关注度低

（三）社会力量对婴幼儿托育的介入不足

三、基于我国婴幼儿托育现状的未来展望

（一）加大政府的扶持力度

（二）加快托育质量体系建构

（三）建立政府主导、社会辅助的托育形式

文章摘要:婴幼儿托育是个体终身教育的重要发展开端,亦是学前教育的重要组成部分。纵观我国托育事业发展的70年,婴幼儿托育事业经历了从忽视到重视、从空泛到详尽的发展过程,在总结历史探索托育事业的经验中,同样为当下婴幼儿托育事业的发展提供了导向作用。基于我国70年的历史托育政策,本文研究了婴幼儿托育事业的发展及面临的问题,发现当下托育事业存在缺少直接管理0～3岁婴幼儿托育的专业对口部门、社会大众对0～3岁婴幼儿托育的关注度低,以及社会力量对其介入不足等问题。为此,应当加大政府的扶持力度,加快托育质量体系的建构以及建立政府主导、社会辅助的托育服务形式,以有效解决上述问题。

文章关键词:

论文分类号:C924.21;D632.1

文章来源：《幼儿教育研究》 网址: http://www.yejyyj.cn/qikandaodu/2022/0110/1880.html