一、德育渗透，养成教育 1.榜样引领，感受家庭的爱 幼儿园与家庭是两个背景不相同的群体，幼儿进入幼儿园后一方面受到幼儿园教育，一方面继续受家庭教育的影响。俗话说：“孩子是父母的一面镜子。”家长的品德、个性、习惯、爱好、特长，为人处世的态度及对待子女的教育方法对幼儿品德的形成和发展具有潜移默化的作用。教师应努力做好幼儿家长工作，如家访、家长会，在家长开放日接待家长来访等，及时了解家长对子女教育的情况。教师可以利用“家园联系册”向家长介绍幼儿在园内的学习情况和表现，向幼儿家长宣传和普及教育幼儿的知识和方法，帮助他们端正教育观点，促使家庭教育和幼儿园教育协调一致。 2.及时鼓励，使幼儿感受教师的爱 要想让幼儿学会爱，教师必须先付出爱，使幼儿在教师的言传身教中学会爱。 3.合作交往，感受伙伴的爱 合作是幼儿未来发展，适应社会、立足社会不可缺少的重要素质。因此，培养幼儿的合作意识和合作能力十分重要，幼儿教育应注重伙伴合作，使幼儿感受到同伴的爱。 4.精心设计活动，培养幼儿优良的品德行为 （1）安排丰富多彩的节日活动 一年四季有不少节日，幼儿园欢庆节日的同时可以利用节日开展一系列幼儿教育活动，如三月八日进行爱妈妈、爱阿姨的系列教育，收到很好的效果。节前，教师可以向幼儿介绍节日的名称、日期，要求每名幼儿在家了解妈妈、奶奶、阿姨工作的辛苦，使幼儿萌发尊敬女性情感。“世界读书日”时，教师可以组织幼儿开展为期一周的“快乐阅读，快乐成长”的主题“读书节”活动，以班级为单位，从周一开始陆续开展系列活动。首先，教师可以向家长分发“读书节倡议书”，介绍读书节的安排，倡议幼儿每人自带2～3本幼儿读物投入班级图书区，丰富班级读物。 （2）开发趣味性的游戏娱乐活动，发现幼儿身上的闪光点 教师可以将足球作为特色活动，组织各班制作尺寸不同的小足球门、宣传板等，通过开展形式多样的活动促使每名幼儿认识足球、了解足球、玩足球，为全体幼儿创设“体验足球·快乐成长”为主题的全方位、多元化活动环境。教师还可以组织律动舞蹈风暴，使节目精彩纷呈，形式多样，将品德教育、礼仪教育、环保教育、国学教育贯穿表演中，全面展示素质教育的成果。幼儿欢乐地跳着、笑着， 表达自己的美好愿望。 二、家校沟通，健康育儿 1.“大手拉小手”活动 教师带领幼儿向不同年龄段及特殊家庭的留守儿童、贫困儿童、单亲儿童捐赠书包、文具等学习用品。虽然捐赠的礼物不贵重，但能培养幼儿关心弱者、乐于助人的优良品质，在幼儿稚嫩的心田播下爱的种子，用力所能及的方式表达自己的关爱，感受奉献和给予的快乐，让这份纯真的博爱之心和社会责任感伴随幼儿慢慢成长。 2.环保人人有责 为了让幼儿增强环保意识，树立爱护自然、保护自然的情感，“我与小树苗一起长”亲子认领启动仪式随之拉开，教师组织每个班级的幼儿买一棵喜欢的蔬菜秧苗，在爸爸或妈妈的帮助下栽种到种植园基地，精心照料直至长大结果。幼儿通过自己的劳动体验与小苗共同成长的乐趣。 3.家园共育 开展大型亲子制作活动，幼儿兴趣盎然地和家长互动，一会剪一剪，一会粘一粘，这里画几笔，那里涂几下，家长充分发挥智慧和才能，将废旧材料变成形象逼真的幼儿体育器材。教师可以组织学生开展“亲子同乐”趣味运动会。“运动并快乐着”是“亲子同乐”趣味运动会的宗旨，整个运动把尊重幼儿、相信幼儿、充分给幼儿表现的机会，让幼儿在活动中获得愉悦的情绪体验、活泼个性的发挥，既能锻炼幼儿的身体素质，又能培养幼儿间的竞争意识。 4.开展社会实践活动 “超市购物”为了让幼儿体验生活，增强幼儿的社会实践能力，带领幼儿到大型的“家家乐购”超市开展一次别开生面的购物活动。为了使幼儿充分认识邮局，了解寄信和存款过程，教师可以带领幼儿参观邮局，使幼儿真实地感受邮局工作，了解邮局工作人员的辛苦，懂得尊重和热爱他们。 三、生命至上，平安校园 安全教育是幼儿园的重中之重，是所有人普遍关心的问题。幼儿应学会自我保护，培养忧患意识。 总之，幼儿是充满活力的一代新人，我们将会时时提醒自己、鞭策自己，不断改善教育行为，使幼儿在体验中学习，在学习中感受，在爱的教育中茁壮成长。

文章来源：《幼儿教育研究》 网址: http://www.yejyyj.cn/qikandaodu/2021/0104/861.html