学前教育改革的十年是发展的十年，奋进的十年，我们幼教人在感动喜悦之余，更多的是对未来的憧憬和期待，我们坚信在“以幼儿为主体”的教育宗旨下，每一位“幼教人”一定会为幼儿园创造更辉煌的历史，为幼教事业谱写更加亮丽的新篇。

锁梦娜：　　

十年,对于历史长河,只是一朵小小的浪花。但对于我来说,它是一段温暧的成长岁月。

　　2011年我进入学前教育专业开始学习。毕业后,来到向往的育新幼儿园成为一名幼儿教师,当时初出校园的我，没有教学经验，但幸运的是加入了育新这个大家庭，在这里有优秀的领导、同事，从她们身上我学到了对待工作认真负责、面对孩子和蔼可亲、对待家长真诚用心……在耳濡目染中从一个懵懂无知的小姑娘蜕变成一个慢慢成长的青年教师。

　　2020年9月，我参加了下乡支教工作。带着一份责任和憧憬，来到育新幼教共同体胡庄分园支教，与这里的老师共同工作、学习，把在总园学到的教学本领带到这里，与老师们共同成长。积极参加并组织园内大小活动。为幼儿园发展出谋划策，尽自己的一份绵薄之力。

　　十年学前教育改革，十年育新幼教共同体的不断发展，我有幸亲历其中。新的十年我们继续砥砺前行，与育新幼教共成长，追寻至美幼教！

王云凤：　　

回想十年前，我还是一名学前教育在读学生，为了走好我的专业之路，我不停在书本上汲取学期教育的相关知识。2012年颁布的《3~6岁儿童学习与发展指南》更是给我的幼教道路指明了方向和目标，也成了我今后工作前行的指路灯。

　　当我进入工作岗位后，从第一年的小班开始，我在适应孩子，孩子也在适应我。在与他们相处的过程中我一直在调整、在学习、在改变。从一日活动中的晨间活动、早操、集体教学活动等等开始，不断的探索、改动、实践，最终找到适合的游戏方法，日复一日，年复一年。一次次的学习一次次的研讨也在帮助我更好提升自己。

　　为促进乡村学前教育的发展，我积极参与下乡帮扶工作，住进乡村幼儿园对园所进行指导帮扶，并帮助乡村教师快速提升自身专业能力，建设优质幼儿园。

　　不觉间，学期教育改革已十年。十年耕耘，十年收获，学前教育的规模在调整中不断壮大，各类幼儿园都得到了充分发展。然新的十年，正在筑梦而来，我们都是筑梦人！

王保莎：　　

随着学前教育改革的深入，学前教育事业发生了翻天覆地的变，回想刚上班至今，感慨万千！还记得刚上班的时教室里最现代化的就是一台老电视机和一个CDV机，看动画片都要放CD光盘，那时候的教具都是自制的，而现在各班都有了电脑、一体机，全部都连上了网络，在教学活动时，幼儿可以通过多媒体课件学习到更多更全面的知识，手机投屏播放视频课件给老师工作也带来了便捷。

　　在体能游戏材料方面也有了很大的改变，现在幼儿园中有了美丽的攀爬架！更好玩的滑滑梯，沙池，孩子们在幼儿园中能体验更多的游戏所带来的的乐趣！

　　相信在幼教人的努力下，政府和教育局的大力支持下，阜南学前教育未来可期！

韩鑫蕊：　　

将时间追溯到十年前，猜猜看那时候的我在做什么呢？是的，那时的我已经一条腿迈入了学前教育的大门，从老师的那句“幼儿像张白纸”开始，拉开了我与学前教育的序幕。

　　从《学前儿童心理学》到《学前儿童教育学》、从《声乐与视唱练耳》到《幼儿文学作品选读》、从《3—6岁儿童学习与发展指南》到《游戏理论与指导》，时间被这些必修课充实的满满的，这些有什么用呢？那时候的我也有过这样的疑问，当我真正踏入工作岗位的时候，才终于懂得，所学皆是为了让学前儿童身心健康发展、为往后的学习与生活打下良好基础。

　　不知不觉，已经是我在学前教育第一线奋斗的第六个年头了，乘着学前教育的春风，带着对幼儿教育事业的热爱，从开始的无所适从到现在的日臻成熟，如今的我是一名合格的幼儿教师，如今的幼儿园已不再是人们刻板印象中“小学化”的“学前班”了，而是以“游戏”为基本活动的学前教育。我在一步步的成长，学前教育也行进在开满鲜花的道路上。

文章来源：《幼儿教育研究》 网址: http://www.yejyyj.cn/zonghexinwen/2021/0624/1637.html