文章目录

一、幼儿园区域游戏活动存在的问题

（一）区域设置形式化

（二）材料投放无序化

（三）教师指导片面化

二、幼儿园区域游戏活动的实施策略

（一）创设宽松自由的区域环境

（二）区域活动与主题课程融合

（三）提供幼儿喜爱的区域材料

（四）教师要介入指导区域活动

（五）通过共享拓展幼儿园活动区域

文章摘要:随着幼儿教育的不断完善,区域游戏活动已经成为幼儿园的常规性活动,深受广大幼儿的喜爱。幼儿们在区域游戏活动中可以放松身心,增长技能,还能够发展友谊,提升素养。幼儿教师要根据幼儿的实际情况,选择幼儿喜闻乐见的区域游戏,激发幼儿的兴趣点,深入探索幼儿区域游戏活动与幼儿生长发育的内在联系,满足幼儿的个性化需求,更好地实现区域游戏活动的价值。

文章关键词:

论文DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.06.090

论文分类号:G613.7

文章来源：《幼儿教育研究》 网址: http://www.yejyyj.cn/qikandaodu/2022/0125/1906.html