幼儿是家庭的希望，作为一名幼儿教育工作者，我们除了需要拥有爱岗敬业的奉献精神外，还应该拥有科学、民主、有效幼儿教育艺术与管理方法，以此来提升幼儿的教育工作。幼儿园的小朋友们都处在长身体、增意识的时期。在这个阶段的可塑性最强，能够在小朋友的心灵中塑造出健康、美丽的人格。应该在日常的工作中注意自己的言行和动作以心育心、以德育德、以人格育人格的精神去工作。

一、为了提高教育质量，我们应该为小朋友创造科学、和谐的公共交往环境。

整洁和谐的公共生活环境是小朋友生活、学习的理想科学教育平台。小朋友在这个环境中互相交流，做游戏，而参与的伙伴不局限于同一个班级里的教师和小孩，他们面对的是整个园区。只有在这种环境中．才能够为他们创造出互相交流的条件，从小培养他们的人际交往能力。在这个环境中，作为孩子们的老师，应该起到组织和引导的作用。在这个公共环境中除了设立不同层次的科学教育元素外，还应该给予他们发挥自己主观能动性的机会。比如说在小朋友们经常去的走廊、过道等地方，教师带领小朋友们一起数数字、认图片、绘画．当然绘画的主题应该发挥小朋友自己的主观特点。比如让小朋友们自己画苹果，老师提供苹果的模型，让小朋友绘制出自己心中的“苹果”，充分发挥他们的想象力。

二、为了提高教育质量．我们应该多为小朋友创建实践环节。

在学校，我们应该专门为小朋友们开辟科学活动场所，我们姑且称其为体验场。在一个特殊的场地内。我们应该帮助小朋友们通过自己的实践操作，以此来获得丰富的科学体验。在活动体验场内。我们应该把科学教育体验与科学教育活动相互结合起来，应该充分利用幼儿园的空间和教育资源，在这个活动体验场内，形成系列而又规范的科学教育课程，让小朋友们能够在完整、连续的科学体验活动中学会科学知识。并且在身心上得到成长。比如说为了培养小朋友们热爱动物、关爱生命的思想．可以在这个场地内，组织小朋友们饲养小蝌蚪，夏天，让小朋友们在玩水嬉闹的乐趣中体会到水流的特性。小蝌蚪生命的成长过程的奥秘。

三、为了提高教育质量，我们应该培养小朋友们养成独立生活的能力。

小朋友总有一天会走向社会，不能够被父母，长辈襁褓一生。所以我们应该从小培养其独立自主的行为。对于家庭和学校来说。学校是最适合消退小朋友在家庭中养成的不良习惯。消退小朋友表现的不良行为，也是我们工作的重点。比如在某些情况下，小朋友不小心摔倒了，我们在大多数情况下应该采取不予理睬态度，如果其能够自己爬起来．我们应该对这他的这种行为进行表扬，最好在全班同学面前进行奖励，但是在奖励的时候应该说明表扬的原因是其表现的勇敢精神，奖励的奖品可以是糖果和小玩具。

在对小朋友们进行独立生活教育的时候，我们需要家长配合。比如在学校的时候，小朋友已经养成了摔倒了自己爬起来，自己铺床叠被的好习惯，但是在家里，每当小朋友们要自己做这些事情的时候，家长都出面帮忙。这样如此反复，小朋友们的独立性就会消退，而我们对小朋友的教育也会受到影响，浪费了老师的一片苦心，从而前功尽弃。在学校对于小朋友们进行独立性教育、消除小朋友不良习惯的教育过程中，家长应该积极地配合学校，小朋友在生活中往往会认为眼泪是最管用的武器，不管什么时候，只有一哭，老师和父母长辈都要百依百顺，所以在遇到某些情况下，他们就会亮出自己的法宝。在对小朋友进行无视处理的过程中。老师或家长要作好心理准备，因为孩子如果发现你对他们无视，他们会加大自己的胡闹行为，比如哭得更大声，甚至摔东西，虽然这种情况在学校发生得比较少，但是在家中我们却会经常看到。

这个时候，无论是老师还是家长，都应该坚持，用一种冷漠的关爱去抨击孩子产生的抵触、攻击行为。如果小孩的情况闹得比较大，可以采用其他的行为矫正方法如惩罚、隔离等，坚决不能妥协。这样的效果才会明显。

文章来源：《幼儿教育研究》 网址: http://www.yejyyj.cn/zonghexinwen/2021/0622/1623.html